{"id":62,"date":"2024-08-22T09:04:43","date_gmt":"2024-08-22T09:04:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/?p=62"},"modified":"2024-11-07T20:56:00","modified_gmt":"2024-11-07T20:56:00","slug":"preparer-un-module-pour-une-prise-de-vue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/2024\/08\/22\/preparer-un-module-pour-une-prise-de-vue\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9parer un module pour une prise de vue"},"content":{"rendered":"\n

Faire cours et r\u00e9aliser une vid\u00e9o de cours sont 2 choses bien diff\u00e9rentes. La vid\u00e9o est un m\u00e9dia qui a ses codes propres. Le cours ne peut pas y \u00eatre improvis\u00e9 et les coupes au montage sont souvent difficiles voire impossibles \u00e0 faire proprement.<\/p>\n\n\n\n

Le tutoriel suivant vous propose 18 conseils ou astuces pour pr\u00e9parer ou transformer un module pour une prise de vue.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9coupage du contenu<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. Pr\u00e9voyez un document prompteur par vid\u00e9o que vous souhaitez r\u00e9aliser (ex. si vous souhaitez r\u00e9aliser 3 vid\u00e9os, alors il vous faut 3 documents prompteur).
    <\/li>\n\n\n\n
  2. Le plan d\u00e9taill\u00e9 du cours d\u00e9coup\u00e9 en vid\u00e9os et les documents prompteur doivent \u00eatre envoy\u00e9s au prestataire audiovisuel bien avant le jour de la captation afin qu’il puisse organiser le tournage et vous contacter en cas de probl\u00e8me avec les documents prompteurs.
    <\/li>\n\n\n\n
  3. Pr\u00e9parez vos s\u00e9quences de sorte \u00e0 ce qu’aucune vid\u00e9o n’exc\u00e8de 15 min (la dur\u00e9e id\u00e9ale \u00e9tant comprise entre 5 et 10 min).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Contraintes r\u00e9dactionnelles<\/h2>\n\n\n\n
      \n
    1. Le document prompteur doit \u00eatre r\u00e9dig\u00e9 int\u00e9gralement<\/strong>. En effet, la vid\u00e9o est un m\u00e9dia qui supporte mal les longueurs, les h\u00e9sitations et les tics de langage. Mieux vaut pr\u00e9voir un document int\u00e9gralement r\u00e9dig\u00e9, sur la base duquel vous pourrez envisager quelques petites improvisations si vous \u00eates suffisamment \u00e0 l’aise.
      <\/li>\n\n\n\n
    2. Mettez les mots-clefs ou les mots sur lesquels vous bafouillez en majuscule pour qu’ils se d\u00e9tachent du reste du texte et attirent votre attention.
      <\/li>\n\n\n\n
    3. Le recours au prompteur ne facilite pas la spontan\u00e9it\u00e9 de votre propos. Pensez donc \u00e0 r\u00e9diger votre document prompteur dans un style oral.
      <\/li>\n\n\n\n
    4. Le prompteur ne vous permet pas d’int\u00e9grer d’images, de tableaux ou de caract\u00e8res sp\u00e9ciaux, etc. Tous ces \u00e9l\u00e9ments, s’ils sont ajout\u00e9s au montage par le prestataire audiovisuel, doivent \u00eatre verbalis\u00e9s.
      => ex. pour une image : \u00ab\u00a0Sur l’image suivante, on distingue bien […]\u00a0\u00bb
      => ex. pour un tableau \u00e0 trois colonnes de type Volume | Pression | Formule, on s\u00e9lectionne la ou les colonnes que l’on souhaite \u00e9voquer et on les verbalise ainsi : \u00ab\u00a0Si le volume est de 50m3<\/sup> alors la pression […] et donc la formule \u00e0 appliquer serait […].\u00a0\u00bb
      <\/li>\n\n\n\n
    5. Mieux vaut verbaliser les titres plut\u00f4t que les \u00e9noncer sous forme de titre. En effet, cette seconde option est trop rigide pour une vid\u00e9o alors que la premi\u00e8re donne de la spontan\u00e9it\u00e9 \u00e0 votre plan de cours.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Format et contraintes techniques<\/h2>\n\n\n\n
        \n
      1. Le document pour le prompteur doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 sur un logiciel de bloc-notes \/ de notes et envoy\u00e9 au prestataire audiovisuel au format .txt.
        <\/li>\n\n\n\n
      2. Ne passez pas plus d’1 ligne<\/strong> entre vos paragraphes. Dans le cas d’un espace trop important, le texte tardera \u00e0 s’afficher au prompteur, g\u00e9n\u00e9rant ainsi une longueur dans la vid\u00e9o.
        <\/li>\n\n\n\n
      3. N’ins\u00e9rez pas d’espace entre les chiffres d’un m\u00eame nombre ou entre un nombre et son unit\u00e9 ; en effet, le risque serait alors qu’un retour \u00e0 la ligne intervienne dans un nombre ou s\u00e9pare le nombre de son unit\u00e9.
        => ex. 10 0<\/strong>00<\/em> > 100<\/strong>00
        => ex. 102 \u20ac<\/strong><\/em> > 102\u20ac<\/strong>
        <\/li>\n\n\n\n
      4. Supprimez les espaces ins\u00e9cables pour \u00e9viter un retour \u00e0 la ligne susceptible de perturber votre lecture.
        => ex. quel en est le rem\u00e8de et comment le concr\u00e9tiser ?<\/strong><\/em> devient quel en est le rem\u00e8de et comment le concr\u00e9tiser?<\/strong><\/em>
        <\/li>\n\n\n\n
      5. Les caract\u00e8res sp\u00e9ciaux n’\u00e9tant pas pr\u00e9vus sur les prompteurs, certains \u00e9l\u00e9ments doivent \u00eatre \u00e9crits en toutes lettres, au risque de ne pas s’afficher dans le cas contraire (ex. 106<\/sup>\u03a9 devient 10puissance6ohm).
        <\/li>\n\n\n\n
      6. Lorsque vous indiquez des donn\u00e9es chiffr\u00e9es ou des formules, vous pouvez alors exceptionnellement<\/strong> pr\u00e9voir beaucoup d’espaces entre les donn\u00e9es chiffr\u00e9es ou la formule et le paragraphe suivant.
        <\/li>\n\n\n\n
      7. En effet, les nombres et formules prennent plus de temps \u00e0 dire \u00e0 haute voix que de place dans un document prompteur. Le risque est donc qu’ils disparaissent du prompteur avant que vous n’ayez fini de les \u00e9noncer.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Pour le jour J<\/h2>\n\n\n\n
          \n
        1. Si vous tournez vos vid\u00e9os sur plusieurs jours, pensez \u00e0 porter la m\u00eame tenue et la m\u00eame coiffure ; notamment s’il est pr\u00e9vu de refaire tout ou partie des vid\u00e9os tourn\u00e9es lors d’une s\u00e9ance pr\u00e9c\u00e9dente ou s’il est pr\u00e9vu de tourner les vid\u00e9os d’un m\u00eame module sur plusieurs jours.
          De m\u00eame, vous allez probablement \u00eatre film\u00e9(e) sur fond vert, les v\u00eatements verts sont donc \u00e0 proscrire. Mieux vaut \u00e9galement \u00e9viter les v\u00eatements \u00e0 motifs (carreaux, rayures ou tout autre motif) susceptibles d’entraver la bonne mise au point de la cam\u00e9ra.
          Une vid\u00e9o est un support pr\u00e9vu pour durer : pensez \u00e0 emmener de quoi vous recoiffer (le d\u00e9tourage effectu\u00e9 en post-production en sera d’autant plus propre) \/ remaquiller avant de commencer au besoin.
          <\/li>\n\n\n\n
        2. Assurez-vous de ma\u00eetriser le contenu de chaque document prompteur le jour de la prise de vue.
          <\/li>\n\n\n\n
        3. Fixez l’objectif (ou le prompteur) pendant 3 secondes avant de commencer \u00e0 parler. Cela facilitera le montage.
          Faites de m\u00eame \u00e0 la fin : fixez pendant 3 secondes le prompteur apr\u00e8s la derni\u00e8re phrase avant de d\u00e9tacher votre regard.
          <\/li>\n\n\n\n
        4. Entra\u00eenez-vous \u00e0 l’utilisation d’un prompteur via une appli ou la version d\u00e9mo d’une appli de prompteur sur tablette ou smartphone.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Vous voil\u00e0 d\u00e9sormais inform\u00e9(e) de tous les pr\u00e9paratifs n\u00e9cessaires au bon d\u00e9roulement d’une s\u00e9ance de captation.<\/p>\n\n\n\n

          Si vous avez des questions \u00e0 propos de cet article, des points d’incompr\u00e9hension, des suggestions ou si vous avez relev\u00e9 des oublis ou erreurs de ma part, contactez-moi<\/a>\u00a0!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Faire cours et r\u00e9aliser une vid\u00e9o de cours sont 2 choses bien diff\u00e9rentes. La vid\u00e9o est un m\u00e9dia qui a ses codes propres. Le cours ne peut pas y \u00eatre improvis\u00e9 et les coupes au …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":0,"footnotes":""},"categories":[5,4],"tags":[],"class_list":["post-62","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tips","category-video"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":378,"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62\/revisions\/378"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=62"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkyo.fr\/bienvenue\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=62"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}